海南中学2012-2016年发展规划纲要

（征求意见稿）

      进入21世纪以来，以高科技、信息化、国际化为主要特征的知识经济时代对人的终身发展提出了更为迫切的需求。“十一五”以来，我国教育事业成就显著，实现了从人口大国向人力资源大国的转变,迈上由大到强的历史新征程。2010年，党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议，发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《纲要》）。《纲要》明确指出：“中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。”将教育发展置于国家发展、民族复兴的战略优先地位。《纲要》进一步指出：“促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。”面对这样的发展契机和战略要求，海南中学在未来五年如何在巩固已有办学成果的基础上探求新的发展点，创建特色、科学、高效的办学模式和运行机制，最大限度地开发和扩大学校优质教育资源，巩固与进一步提高教育教学质量，这是摆在全校师生面前的一个重大课题。为此，在广泛调查、深入研究和反复酝酿的基础上，学校特决定制定《海南中学2012-2016年发展规划纲要》。

      一、学校的现状

      (一)基本情况

      海南中学创办于1923年。至2010年，学校校园面积为260亩，约17.73万平方米，分初高中两个连为一体的校区。各校区均有教学办公区、体育运动区、学生生活区、教工生活区，各功能区划分布合理。全部校舍14.1万平方米，各类教学和生活设施齐全。现有专用教室130间、实验室54间、计算机教室8间、语音室6间、音乐模块教室8间、美术模块教室4间、各学科组专用教研活动室28 间、通用教室6间、科技创新活动室3间、社团活动室3间。所有教室都配备了多媒体教学设备。图书馆现有藏书14.8万册。   

      我校初高中均面向全省招生，现有102个班，共有学生5626人，其中高中61个班3262人，初中41个班2364人。学校办学历史悠久，底蕴深厚，办学质量高，在海南省中高考的各项指标统计中，我校几十年来一直稳居全省第一，每年都吸引了全省大量的优秀学生报考我校，生源质量有保证。全校目前有在职教职工493人，其中专任教师427人。目前在职教师中，有2名享受国务院特贴优秀专家、10名海南省有突出贡献的优秀专家、10名特级教师、16名国家级骨干教师、21名省级骨干教师、203名高级教师。各类专家、各级骨干教师、特级教师和高级教师的人数和比例都居全省各中学首位。

      到目前为止，我校获得的主要荣誉有：“海南省中小学德育工作先进集体”、“海南省安全文明生态示范学校”、“海南省高中新课程实验综合样本校”、“全国物理、化学奥林匹克竞赛一等奖学校”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国体育工作先进单位”、“全国绿色学校”、“全国十佳科技教育创新学校”。2007年海南中学被评为“全国教育系统先进集体”，受到国家人事部、教育部的表彰。

      （二）优势与挑战

      学校自1923年创办以来，在近九十年的时间里，经过历代海中人不懈的努力，我校已成为海南基础教育的一面旗帜，一块金字招牌，长期保持着无可争议的“领头羊”的地位。

      目前，我校的各类专家、特级教师、各级骨干教师和高级教师的数量居全省之首，比例居全省之首。教师队伍中青年教师的比例超过三分之二，从年龄结构上看比较合理。而且由于我校在我省基础教育界的地位，在未来五年我们依然可以保持这样的师资优势并且对各地的优秀教师和大学毕业生有着较大的吸引力。

      尽管我省招生政策在过去五年中有了一系列的变化，但由于我校整体办学水平位居全省第一，预期在未来五年中我们的整体生源优势不会有根本性的变化。

      但是，在我们仍保持着地位、师资、生源优势的同时，我们仍要清醒地认识到，在全国和全省教育事业蓬勃发展的今天，我们仍将面对一系列重大挑战。这些挑战包括：

      1、在全国教育发展形势喜人的大背景下，全省教育格局也正在发生较大的变化。一些传统名校在过去五年里各方面获得很大进步，加上政策的倾斜和扶持，这一发展势头在未来五年中依然强劲；省教育厅在过去几年里以合作办学的方式从内地引进了一些优质教育资源，预计在未来五年内这一力度会进一步加大；国际合作办学的趋势在未来五年内将进一步加强，作为近一两年在此方面刚刚开始进行尝试的学校，我们在国际合作办学方面尚缺乏经验。

      2、学校内部管理有待进一步规范，近九十年办学历史积淀形成的文化传统需要进一步挖掘、整理、传承；十年来学校快速发展积累下的诸多问题日益凸显，需要解决；良好的校风、学风、教风和和谐进取的文化需进一步弘扬；教师队伍整体素质有待进一步提升。

      3、学校财政状况尚未实现根本性转变，新校区（国际部）的建设、老校区的改造整治、教师福利待遇的改善仍需筹措大量资金，财政压力依然巨大。

      二、学校发展的指导思想

      以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《海南省教育事业“十二五”规划》精神，坚守以人为本、让师生在充满人文情怀的时间和空间里得以自由、自主、自觉的和谐成长与可持续发展的教育理念，以提高教育教学质量为核心，以改革创新为动力，为培养文理并重、艺体突出、基础宽厚、勇于创新、文质兼美、臻于至善的新世纪领军人才打好基础。

      三、学校的发展主题

      在全面继承近九十年优良办学传统的基础上，巩固已有的办学成果，进一步提高教学质量和管理水平，继续保持我校在海南基础教育界的领军地位，不断扩大领先优势，形成特色鲜明的办学模式和人才培养模式。

      四、学校的发展目标

      (一)总体目标

      通过五年的努力，把我校建设成为特色鲜明、管理科学、设施一流、优势明显，在国内有较大影响力、在国际上有一定知名度的现代化学校。

      （二）具体目标

      1、构建健康积极、和谐向上的校园文化，营造良好的德育环境，培养思想自由、学习自主、行为自觉、懂得感恩、勇于担当、乐观豁达、人格高尚、志存高远的新世纪领军人才。

      2、围绕“勇于创新”的培养目标，借鉴国际合作办学理念和模式，改革现有教学模式，构建多元化、科学化、特色化的课程体系，促进师生全面发展。

      3、实施教师队伍梯队培养“四大工程”，建设一支师德高尚、业务精湛、成功幸福的高素质教师队伍。

      4、围绕“艺体突出”的培养目标，明确“形成自身特色，引领全体发展，培养专门人才，为校园文化建设做贡献”的工作定位，充分发挥艺体教育功能，让学生理性、优雅、健康地生活，进一步彰显学校特色。

      5、实施校园改造、美化和新校区建设系列工程，提升校园文化品位，建设优雅、美丽、安全之校园。

      6、进一步加强国际合作办学力度，完善对外交流培训机制，将海南中学国际部办成海南省国际合作办学的示范校、样板校。

      五、工作措施

      （一）德育工作

      以培养思想自由、学习自主、行为自觉、懂得感恩、勇于担当、人格高尚、志存高远的新世纪领军人才为德育目标。以班级文化建设为抓手，充分发挥班主任与学生的主动性和创造性，通过深入细致和富有创新性的工作，完善德育机制，巩固德育成果，优化德育内容，提高德育实效，努力使学校德育工作系列化、生活化、精品化、人格化，使学校德育工作跃上一个新台阶。

      1、加强德育师资队伍建设，重点加强班主任队伍建设，打造一支爱岗敬业、爱生如子、教育得法、充满朝气的班主任队伍。制定相应的政策措施，完善班主任选聘制度和激励机制，鼓励教师争当班主任、当好班主任；要进一步完善班主任学习培训制度，重点加强教育心理学和教育技能的培训，提高班主任工作的科学性，促进班主任工作从经验型向研究型转化，造就一批在省内外有一定知名度和影响力的专家型班主任。

      2、以“德育的生活化”为切入点，优化德育内容、方法和模式，培养学生德育主体意识。

      ⑴构建生命教育体系，引导学生认识生命、珍惜生命，担当生命责任，创造生命价值。

      ⑵创建主题体验教育模式，根据德育内容和德育目标设置相关情境，使学生对真善美有切身体验，产生精神动力，形成道德观念，进而转化为道德行为。

      ⑶加强心理健康教育，健全学生心理健康档案，完善心理教育咨询室建设，构建科学化、特色化的心理校本课程，培养学生健康心理，塑造健康人格，在全省中学心理健康教育方面起到引领示范作用。

      3、优化育人环境，提高德育实效性

      ⑴打造“德育活动精品”，营造健康积极、团结向上的校园文化氛围，强化对学生组织的管理和指导，充分发挥学生组织在校园文化建设中的创造性作用，构建学生自我管理、自我教育系统，形成自我教育能力，创建良好校风。

      ⑵以行为习惯养成教育为抓手，营造温馨和谐、书香浓郁、环境优美、富有激励性和创造性的班级文化氛围，充分发挥育人环境对学生的润物细无声的浸润和熏陶功能。

      ⑶完善学校——家庭——社会三位一体的全向德育网络，合力引导学生走向社会、接触社会、观察社会，思考现实，规划人生，提高道德素养和公民素质。

      （二）教学工作

      教学是学校的核心工作，高质量的教学是继续保持我校在我省基础教育领先地位的最重要的保障。未来五年，我校的教学工作应在总结以往成功经验的基础上，巩固已有成果和地位，不断深化教学改革，构建多元化、科学化、特色化的课程体系，促进学生全面发展。

      1、调整课程结构，以规范、完善、强化校本选修课程为突破口，为学生成长提供更加全面的“营养”和可选择的空间，最终形成在全国范围内有一定知名度的具有海中特色的课程体系。具体措施包括：

      （1）通过校本开发，充分利用家长、高校等社会资源等方式进一步扩大国家选修课的开课数量，满足学生多样化学习需求，使学生具备宽厚的知识与宽广的视野，为其终身发展奠定基础。

      （2）逐步设立部分大学先修课程，满足有突出特长的学生的学习需求，为学科竞赛和科技创新实践储备人才。

      （3）整合现有校本课程，加强管理，使之特色化、品牌化。

      2、推动综合素质评价向深层次发展，注重发挥评价的诊断、激励、发展功能，扎扎实实地做好过程评价。学生综合素质评价的实施是新课程改革的重要内容之一，在今后五年，教学部门将加强学生综合素质评价研究，通过对新课程实施以来开展的综合素质评价操作方法与实际效果进行反思，制定出更为有效、导向性更强的评价指标，从而建立基础评价加特色评价的新的评价机制，并且与科研院所和高等院校合作，开发新的综合素质评价软件，推动评价科学化。

      3、推动教学方式多样化实践，注重营造民主、平等、自主学习、激励创新的教学氛围，打造高效灵动的课堂。未来五年，学校将加大对先进教学方法的学习、研究、借鉴与实践，并通过对学生综合素质评价方式的改革和调整教师教学评价的部分指标，促进教师教学方式的改变和学生学习方式的转变，落实学生在课堂中的主体地位。

      4、巩固新课程实施以来开展研究性学习、社会实践等方面的成果，推动创新教育迈上一个新台阶。未来五年，学校将继续办好各类理科实验班、科技创新班等特色班，并且深入研究学科拔尖人才和科技创新人才的培养模式，逐步形成利用专业研究机构和其他优质校外资源合作培养的机制。

      5、进一步深化课程内容与教学模式的改革，在落实国家课程标准的基础上，积极探索和确立适合我校初中学情的具有海南中学特色的课程标准，提升初中整体教学质量，为高中部提供稳定、优质生源。

      6、加快校园信息化建设，促进教学管理的现代化。未来五年内，学校将建立以优质教学资源库为平台的学生学习系统、学生心理健康系统、学生成长过程数据分析系统，加强教学数据的搜集、整理和运用，以达成资源共享、提升教学管理效率之目的。

      （三）教学研究与教师培训

      优质教育归根结底是优质教师进行的教育，素质教育归根结底是高素质教师进行的教育。学校坚持以教师为本的理念和以学习带成长、以研究促成长的师资培训原则，通过开展师德教育、课题研究、交流学习、系统培训的方式，建立激励成长机制和人才成长梯队，达成提升教师队伍整体素质的目标。

      1、全面加强师德建设,积极引领教师的精神追求，以正确的世界观、人生观、价值观为导向，全面加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。积极培养“以生为本、以校为家”，“以身立教、为人师表”的师德风范。

       2、实施“职业生涯规划工程”。组织和引导教师依据各自实际和学校发展需要，制定三年短期目标、五年中期目标、十年长期目标的发展规划。

       3、确立学校发展以教师为本的理念,努力营造尊重教师、信任教师、依靠教师、服务教师的良好氛围，改善教师工作条件，提高教师生活待遇，维护教师合法权益。

       4、建立健全和完善有利于教师主动积极发展的制度和机制，包括：①教师师德考核制度；②教师管理制度；③干部管理制度；④教师年终绩效考核及分配制度；⑤教师评优评先晋升制度；⑥教师科研奖励制度；⑦教职工代表大会制度；⑧教师旅行修学制度；⑨严禁教师进行有偿家教的处罚制度。⑩不合格教师转岗（退出）机制。

      5、实施教师队伍梯队培养的“四大工程”

      “合格教师工程”：使新教师迅速成长为合格教师的工程。

      “新秀教师工程”：使青年教师成长为学校或省教坛新秀、教学能手的工程。

      “优秀教师工程”：使中青年教师成长为学校或省骨干教师、学科带头人的工程。

      “名师工程”：使优秀教师成长为“省内一流、国内知名”的名师工程。

      6、为教师专业发展提供广阔的平台与空间。具体措施包括：

      （1）强化校本教研。重点开展基于囯家课程标准和我校实际的学科教学和实施要求的研究，基于教育教学问题的解决的研究，为进一步提升教育教学质量夯实基础。

      （2）重点依托部属师范大学、“六校联盟”和以与国外教育机构合作办学为契机，全面深入开展教育教学研究协作、教师培训和学术交流活动。 

      （3）根据学校发展和实际工作需要选派教师到高校进修或到国內外名校跟班学习，鼓励青年教师在职攻读教育硕士。

      （4）积极组织教师参加各级各类学术交流与比赛活动，进一步提高校内“百花奖”教学评比、教育教学论文评选与交流、学术大讲坛、书香校园读书活动的质量和水平。

      （5）鼓励教师著书立说，积极研究探索建立学术假期制度与专著出版补贴制度。

      （6）设立名师工作室，充分发挥名师的引领示范作用。

      7、加强学科团队建设，充分发挥学科组在课程研发、教研指导、教师培训等方面的基础作用，打造在省内有广泛影响力的学科品牌。

      （四）艺体教育

      通过完善艺体选修课程，开展内容丰富、参与广泛的师生艺体活动，加强艺体俱乐部建设等方式普及艺体教育，培养学生良好的艺体素养、强健的体魄与健康的生活方式，为校园文化建设做出贡献。

      1、进一步完善艺体教育课程体系。严格按照国家要求开齐开足各类艺体选修课程，让全体学生都能修满艺体学分。要充分利用学校和社会丰富的教育资源，开发内容丰富、形式多样、独具特色的艺体类校本课程，以满足学生的不同兴趣爱好和发展需要。

      2、加大对艺体教育课堂教学内容与形式的改革力度，切实提高艺体教育教学水平和质量，充分发挥艺体教育对提升学生审美品位和能力、培养艺术精神、塑造健康人格和强健体魄的重要作用。

      3、继续办好每年一届的校运会、艺术节、国庆歌咏比赛、校园歌手大赛、迎新文艺晚会、校庆文艺晚会、高雅艺术进校园、师生美术书画摄影展等大型艺体活动，进一步丰富各类艺体活动的内容与形式，努力打造独具特色、全国知名的校园文化品牌，为校园文化建设做出新贡献。

      4、整合校内、高校及各艺协、体协等各方力量，加大对艺体特长生的培养力度；提高艺体专业训练水平，加强文化课辅导，增加实践机会，使全体艺体特长生成为品德优良、气质高雅、文化基础扎实，专业特长拔尖的优秀中学生，并充分发挥艺体特长生在艺体教育和校园文化建设、校际文化交流中的重要引领作用。

      5、加强艺术团队建设，重点打造舞蹈、合唱品牌，使之成为国内一流的学生艺术团队。

      6、加强专业运动队和群众性体育俱乐部的指导和建设工作，让更多的学生参与到形式多样的体育活动中来，让每一名学生学会至少一项运动技能，拥有强健的体魄，养成健康的生活方式。

      (五)后勤工作

      未来五年，后勤工作的主要任务是实施校园改造、美化和新校区建设系列工程，提升校园文化品位，建设安全、文明、优雅之校园。为此，后勤部门将采取以下措施达成此目标：

      1、改善办学条件

      利用海南建设国际旅游岛的契机，借助我校是省定点旅游单位的优势，加强对我校校园环境的改造，改善办学条件。

      （1）计划将在校舍安全排查中存在比较严重的安全隐患的四合院（教职工临时宿舍区）进行拆除，修建学生宿舍与青年教师公寓。拟建学生宿舍一幢，宿舍300间，建筑面积16000平方米；拟建青年教师公寓式宿舍一幢，建筑面积8000平方米。

      （2）将初中教学区运动场改造成塑胶运动场，为初中师生创造一个安全、舒适、优雅的运动锻炼场所。

      （3）积极争取和利用财政专项资金完成学校地下供水管网系统的维修改造、水井的饮用改造（主要是锰含量的改造）、初中部路灯改造、初中部食堂改造和节能灯改造，以保障全校师生的正常学习、工作和生活秩序；改造校园一卡通系统和校园网络系统，提高学校的管理和办学水平。

      （4）通过多种渠道筹措资金为6、7、8号教师宿舍楼安装电梯，解决教职工（特别是退休教职工）上下楼困难的问题。

      2、建设安全、文明、优雅之校园

      （1）计划在2013年前利用中央和省政府投资专项资金和学校通过各种渠道筹措的资金，对全校的27幢公共校舍建筑进行重建或加固改造，确保校舍成为最安全的建筑。重建和改造的校舍建筑面积约106070平方米。

      （2）为克服学生宿舍照明线路功能和布局上的不合理，便于学生宿舍用电的管理，排除线路老化引起的安全隐患及产生较大的电能损耗，争取专项资金对学生宿舍线路进行维修改造。

      （3）按照教育部加强对全国中小学校舍安全工程监督管理的要求，加深对学校安全管理的认识。向省财政申请专项资金对我校公共场所的消防管网及应急系统和防雷安全系统进行改造。

      （4）未来五年内，计划把我校的教学楼、办公楼、科学馆、实验楼、图书馆、艺术中心等公共校舍的建筑外立面进行美化、亮化改造，形成具有海南热带特色和品位高雅的校园景观。2013年前，完成第二期校园文化景观改造和校史馆、国粹馆、衍林堂改造。

      3、建设海南中学国际部，扩大办学空间

      计划在澄迈县老城开发区创建海南中学国际部，以扩大我校的教学资源，提升我校的办学知名度。海南中学国际部拟建设占地约300亩，设立有国际高中部、综合高中部、国际特色初中部和培训部。估算总投资约3亿元人民币。根据项目的总投资规模，学校计划用三年的时间进行建设。

      (六)对外交流

      积极巩固与扩大对外交流的广度和深度，深化利用合作办学项目，在落实素质教育的基础上，努力打造我校英语学科教学特色，培养全面发展、特长突出、具有国家情怀和国际视野的初、高中生。

      1、加强国际交流与合作工作的整体协调和各部门合作，全力做好资源挖掘、机会创造、渠道开通、项目管理、涉外服务等工作，形成全校合力，推进学校的对外交流进程。深刻、动态地把握国际交流与合作办学各项工作之间内在联系与运行机制，保障国际交流与合作办学的良性发展。

      2、巩固并优化现有中外合作办学项目，探索中外合作办学新模式。加大对美国、英国、加拿大、澳大利亚等国的国际课程及合作办学宣传力度，加强与国外相关学校的合作，加大联系、开发、参加政府间合作项目力度，提高国际课程及中外合作办学的质量和层次。

      3、充分引进国外优质教育资源，提高外籍教师的聘请数量和质量。开辟较为稳定的外教聘请渠道，加强外教的管理，充分发挥外教在教学、教研和教材建设中的作用，并通过他们重点加强对骨干教师和青年教师的培训，努力提高聘用效益。

      4、选派优秀骨干教师进行出国培训，提高师资交流的层次和水平，加强师资国际交流的计划性。根据专业、学科建设的需要，有计划、有目的地选派重点学科、重点课题的学术带头人和中青年骨干教师到国外进修或进行科研合作，培养一批回校后能运用先进理念和娴熟的外语进行双语教学或从事高水平科研工作的教师。定期选派学生出国参加各类交流活动。

      5、多渠道多途径筹措资金，加紧建设，努力办好海南中学国际部，力争使我校国际交流与合作办学达到一个更高的水平。

      （七）行政管理 

      建立以“服务师生”为核心的行政管理理念，进一步完善管理制度，提升执行力，提高管理水平。

      1、明确学校的发展目标与方向，协调学校各业务部门规划的制定与实施。

      2、规范管理体制，理顺管理层级，强化责任意识，细化管理过程。

      3、完善规章制度，特别是民主决策、民主监督、人事管理、奖惩福利等方面的规章制度，以制度文化建设来推进执行文化的实施。

      六、保障机制 

      （一）更新教育观念

      要真正确立起以人为本、面向全体师生、促进师生全面健康和谐发展的教育理念。在实施素质教育的过程中，通过学习和实践，树立正确的教育观、人才观和质量观。

      （二）加强校园文化建设

      以构建和谐向上、充满人文情怀的校园文化作为我们的目标，妥善处理好各方面的利益关系，团结人心，凝聚力量，使全校上下形成和谐有序、开拓进取、发展创新的工作氛围。

      （三）坚持科学管理、依法治校

      认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及学校的各项管理条例等法规和制度，增强全校教职工的法律意识，依法办学，科学管理。坚持依法行政，严格执行各项教育法律法规，健全完善学校各类规章制度，规范学校内部管理，推行校务公开制度，健全学校内部监督机制，充分发挥广大师生员工参与学校管理的积极性，努力营造民主管理、依法办学的良好氛围。

      （四）加强对外交流

      进一步加强与国内外教育机构、科研院所和学校的教育交流。认真研究国内外教育动态，学习和借鉴国内外先进的教育理念、教学模式及管理模式。

      （五）资金保障

      学校将进一步拓宽教育资源增值渠道，动员社会力量，争取政府支持，多途径筹集建设资金，保障办学目标的实现。

      （六）做好宣传工作

      坚持正确舆论导向，弘扬昂扬向上的校园文化，深入挖掘、大力宣传校园感人事迹，大力宣传学校教育教学成就，利用多种媒体手段扩大学校影响力与知名度。

      （七）组织保障

      为保障本纲要的贯彻实施，各职能部门应依此纲要制定出本部门落实纲要的具体目标和措施，齐心协力，贯彻执行。学校将成立专门领导机构，协调、监督各部门规划的落实情况。

 

 

                                                                                                         海南中学

                                                                                                     2012年8月17日