美府同课异构之英语（高中）专场：各美其美，美美与共

     为了推进普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设，贯彻落实“双减”政策，加强海南中学府城美伦两校区教学教研一体化，聚焦课堂教学行为的改变，提升学校教学质量与学生学习效果，教务科联合教研室、督导科，在海南中学美伦校区开展教学开放周暨“美府同课异构”活动。    

     3月11日上午，高中英语同课异构活动在美伦校区阶梯教室正式拉开序幕。本次授课内容为高中英语人教版必修二Unit3 Reading for Writing — Writing a blog post，由府城校区的刘玥老师和美伦校区的蔡慧老师进行优秀课例展示。诚邀海南中学党委副书记柳海英，教务科副科长吴爱姣，澄迈县教研员李敏老师，府城校区高一备课组全体英语老师，以及海南省各个兄弟院校的部分老师也参加此次活动。

讲课进行时

     蔡慧老师通过引导同学们回顾上一节阅读课的读后讨论内容——互联网的弊端，巧妙引入这节课的主题意义——掌握安全上网方法的重要性。引入之后，学生积极讨论了如何在社交媒体和网购平台保护自身安全，这个环节有效激活了学生有关网络安全的背景知识。之后，学生依循内容—结构—语言这一逻辑线细致研读文本，分析出博客的基本结构和语言风格特点。

     蔡慧老师的课堂问题层层深入，在困难的地方给予学生合理有效的支架，在教学重点处留给学生充分时间去梳理和思考，使得学生有效掌握了博客的写作手法和技巧。最终，学生在写作输出环节精彩展现了这节课所学的内容。

     刘玥老师则通过视频导入，播放提前制作的小视频，活跃了课堂气氛，打开了课堂的话题思路。随后，刘玥老师让同学们讨论了在日常生活中遭遇到的网络安全问题，现场讨论氛围热烈，精彩想法层出不穷。同时，刘玥老师通过精心设计的教学活动，引导学生逐步领会博客写作中的“体裁、篇章结构和语法表达”各方面的特点，给学生搭建脚手架，让学生在写作之前做好足够的语言铺垫和思想的支撑。学生们安静思考，组织语言，写下自己遇到的一些网络安全问题，并提出建议。通过教师评价与学生自评，学生们对一篇好的英语博客该如何写有了更深刻地了解。

评课环节

     首先两位老师分别进行说课。蔡慧老师从单元大观念出发，基于英语学习活动观和语言输入和语言输出假说，巧妙利用翻转课堂，留给学生充分的时间去写作，最终实现课堂目标。

     刘玥老师基于英语学习活动观，从学生学情，教学目标，教学设计方面进行了说课,并对这节课进行了反思。

评课环节中，澄迈教研员李敏评价两位老师颜值与才华并存，蔡慧老师构思巧妙，独具匠心，刘玥老师运用问题链让学习真正发生。

     海南中学教务科副科长吴爱姣从教材变化到课堂实施，分析了英语学习活动观，强调了英语学习读写密不可分。

     吴爱姣老师总结两堂课有如下特点。第一，联系生活，创设情境，赋予课堂生活语境。第二，探究主题意义，体现学科育人价值。第三，课堂落实思维培养，两位教师均能做到，大胆放手，细致指导。第四，教学评一体化贯穿整个课堂。第五，两节课均能做到让学习真正发生。

     本次高中英语同课异构活动圆满结束，两位教师的精彩教学以及专家们的点评，促进了教学思维的碰撞，期待海中英语组在今后的教研活动中，能够不断地突破自我，明天比今天好，一天比一天好！