聚焦“双新”课堂，促进高效教学：海南中学新课程、新教材实施国

   

      为进一步促进新课程、新教材实施国家级示范校建设，12月2日上午，海南中学新课程、新教材实施国家级示范校建设阶段性成果展示活动物理学科专场在科学馆二楼举办，本次活动采取现场观摩与线上直播相结合的方式。

      本次活动由海南中学物理组组长宋文军老师主持，海口市教培院领导，教研员金伯康老师、赵东明老师，海南中学陈辉副校长、王涵副校长，海南省教培院物理教研员王理想老师、海南师范大学李晶晶老师及各学校物理教师到场参加活动。活动主要由现场授课与专家评课两个部分组成，李雅衡、李经武老师分别与高一和高二年级的学生默契配合，先为大家呈现了《超重与失重》和《磁场 磁感线》两节课堂的学习，而后王理想教研员、李晶晶老师评课并与现场老师交流。

李雅衡老师在上课

       第一节课由高一年级的李雅衡老师授课，课题为必修一第四章第六节《超重与失重》。课堂从有趣的学生活动展开，为调动学生对超重和失重现象的感知和认识，李老师精心设计了学生可以动手体验的小活动，并利用学生生活中常见的体重秤配合学生容易完成的下蹲和站起活动进行新课引入，巧妙运用投屏设备让学生们观察到不同运动过程中体重秤上示数的变化，并根据此活动的现象和结果引导学生运用已学牛顿运动定律的知识展开分析和讨论，在此过程中由环环相扣的问题链串起整堂课的主线，引导学生在问题的不断提出和解决中学习本节的新概念“超重和失重”。

李雅衡老师在查看学生的导学案完成情况

      虽然超重与失重是本节课的新概念，但引导学生对运动过程和受力的分析却是本节课的重要内容。“人在体重计上下蹲和站起的过程，分别经历了几个阶段的运动？”在李老师的引导提问下，学生们积极分析并作出回答，并按照李老师的分组活动要求开始小组讨论，运用本章已学的受力分析和牛顿运动定律知识尝试分析不同运动过程中的受力和加速度情况，并作出投屏展示，课堂上学生们表现活跃，积极主动。

       “当人在体重计上既不蹲下也不站起，体重计的读数一定不变吗？”李老师再次提出衔接性拓展问题，将问题情境进一步延伸和拓展，通过播放的视频中真实的实验记录，引导学生完成对超重和失重现象更本质的理论剖析。在课堂的最后，李雅衡老师在电梯实验的基础上引出完全失重的概念，并通过水瓶自由下落的演示实验和空间站视频，加深学生对完全失重的概念理解。

李经武老师在上课

       第二节课由高二年级李经武老师授课，课题为必修三第十三章第一节《磁场磁感线》。李老师的课堂引入从与大家生活实际紧密联系的磁悬浮列车视频开始，通过对比动车车速与磁悬浮列车车速提出问题，引出本节课的主题“磁”。第一个学生活动李老师引导学生回归课本，通过阅读课本了解历史上对于电与磁联系的研究过程，并思考问题“当时人们在发现电与磁关系的时候遇到的最大困难是什么？”学生通过阅读课本得到了“将小磁针放在导线延长线上指针不发生偏转”的答案，李老师将这个现象作为问题切入点正式带领学生们进入本节课的学习。

      在调动学生们对已有生活经验的回顾中，李老师引导学生归纳得到了磁体对磁体、电流对磁体、磁体对电流均有力的作用的结论，接着邀请学生上台完成了第一个演示实验，通过观察明显的实验现象学生们得到了“电流对电流也有力的作用”的结论，并总结出“同向电流相互吸引，反向电流相互排斥”。在此基础上，李老师提问：“这些相互作用如何实现？”在已有电场知识学习的基础上，学生们纷纷想到了通过“场”来实现相互作用，于是磁场的概念被顺势提出。

李经武老师邀请学生上台完成实验

        “磁场和电场一样看不见且摸不到，如何形象地描述磁场？”李老师继续引导学生在与电场的类比中寻找研究磁场的方法，邀请到第二位同学进行对条形磁铁磁感线截面分布的演示，该同学在演示后回答：“条形磁铁的磁感线呈线状且不重叠和相交，整体分布有疏有密，因此我认为磁感线在一定程度上可以体现磁场的分布。”之后李老师通过动画模拟的方式，为学生呈现立体的条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线分布，帮助学生构建不同常见磁体的磁感线分布模型，并以此为基础，引导学生归纳总结得到磁感线的特点。

      第三个由学生动手完成的演示实验是通电直导线周围的磁场分布，李老师巧妙地设计演示实验，通过在直导线垂直的平面内放置铁粉和多枚小磁针的方式，为学生较为完整地展示通电直导线在截面内的磁场分布后引入判断方法安培定则。

李经武老师与学生课堂互动

       在学习了通电直导线的磁场分布之后，李老师又提出了下一个课堂问题：“将直导线弯成一个圆，通电后导线周围的磁场分布情况如何？”学生针对这一问题提出了自己的看法，并有同学迅速地想到了用微元法确定磁场的分布。课堂的最后，李老师引导学生应用安培定则完成了导学案上几种常见通电导线的磁场和电流方向的确定，并提出课后思考问题：“磁体和电流都可以产生磁场，产生的磁场相同吗？”学生们在课后问题的思考和讨论中离开教室。

      两堂课在有趣的物理实验和充实的概念学习过程中结束，获得在场老师的一致好评，在两位老师简要介绍了自己的教学思路之后，由王理想教研员和李晶晶老师进行现场评课。

宋文军老师主持本场活动

 

李雅衡老师简要介绍教学思路

 

李经武老师简要介绍教学思路

王理想教研员评课

 

李晶晶老师评课

     在专家评课之后，海南中学教务科副科长王先驱老师作为一同参与备课的物理老师，也从自己的角度对两位老师的课进行交流，王老师和大家共同探讨了一个比较深入的问题，即如何在紧张的实际教学任务安排中，将物理课堂在对学生物理思维能力的培养和物理本质的追寻中做到更好的提升？针对这一问题王老师也给出了自己针对这两节具体课堂的一些细节想法和建议。

王先驱老师交流

参会教师们认真学习

      上午的时间过得飞快，本次活动在认真的学习和探讨中顺利落下帷幕，在场教师们获益匪浅。今后，我们将继续在不断的探讨和学习中深入研究新课标、新教材，进一步落实对学生物理学科核心素养的培养，在一线教学中将理论与实践相结合，共同探索更高效的教学模式与路径！