徐建华老师工作室：开展课例研究，落实“六个一”安排

    为了促进工作室学员专业成长，本学期初中物理徐建华老师工作室对学员提出“六个一”的具体要求。即：在一学期完成一篇读书笔记或读书心得；撰写一篇教学教育叙事；上一节研究课；交流一篇教学设计；交流一篇教学反思；交流一篇研究报告或论文。5月3日上午第四节课，徐健华工作室学员杜攀老师在初三（5）上了一堂《“电与磁”总复习》公开课。省教培院物理教研员罗基鸣老师，初中部分管教学的张光宁副校长，教研室赵联璧副主任，教务科何秀杰副科长，初中物理组全体老师及其他学科老师共20多位老师参与听课，并在课后开展了深入的评课与交流。    

      省教坛新秀，年轻的杜攀老师用他生动有趣、通俗易懂的语言，饱满的精神状态，富有激情的教学风格为我们展示一堂高效的复习课。杜老师先展示图片，让同学们对其进行分类，对这节课所要复习的内容进行了简要回顾，并提出复习的重点和难点。课例设计是通过看图片、实验回顾，来巩固物理概念和物理规律，并利用典型例题加深对物理概念、规律的运用和理解。整堂课程设计大胆创新，多媒体课件内容充实，与学生形成良好互动，课堂气氛活跃，充分体现了杜老师扎实的专业知识，踏实的工作态度和丰富的授课经验。受到领导和广大听课老师的高度评价。

      课后，物理组老师对课进行评议和讨论。物理组老师每人从一个角度，言简意赅的对一这节课提出了自己的看法，指出其优点和不足之处，并交流自己对某个教学环节的处理意见。物理组组长、工作室主持人徐健华老师，站在高视角，对如何上好一节复习课，提出四点思考，即关于复习课的目标确定、复习课的例题选择、复习课的资源取舍、复习课的方法渗透与能力培养。教研室赵联璧副主任充分肯定了杜老师敢于承担，勇于探索的精神。并且还高度肯定初中物理组的工作，认为初中物理组的教研活动在校各组中是最频繁、最规范、最高效的，年轻教师在这样的团队一定会迅速成长起来。赵副主任还结合英语复习课教学，提出用思维导图整合知识结构是复习的有效手段。张光宁副校长提出由于初中物理知识点既浅显又零乱，上好一节复习课不是易事，希望各位老师能多尝试各种教学模式，找到最高效的教学路子。省教培院罗基鸣主任进行了全面总结，他高度肯定了杜老师的教学设计和富有激情的教学风格，提出针对我校具有较高学习能力的学生，在中考复习中除了对基础知识复习巩固，还要注意物理思维能力的培养，为学习高中物理做好铺垫。

      本次初中物理徐健华老师工作室教研活动，内容充实、过程扎实，将校本教研落到了实处，对年轻教师是一次锻炼、一次提高，对全体初中物理组老师来说也是一次切磋、一种促进，有利于提高学科组整体素质和教育教学水平。