一班20人考上北大清华
今年毕业的海南中学理科实验班，一个班54名学生，进入北大、清华的竟有20人。
考上北大、清华这两所高等学府，学生本身的禀赋和勤奋不言而喻，但他们的成长同样离不开学校教育。海中理科实验班被誉为培养海南省优秀理科人才的“摇篮”，该班于1993年经省教育厅批准正式建立。历年来，代
表该省参加全国高中理科各项竞赛的主力队员，大多来自这个班级。
实验班虽冠以“理科”之名，但并不忽视文科学习。据该实验班班主任陈辉老师介绍，选择竞赛苗子不仅看单科发展情况，更注重学生的综合成绩。日常教学在着眼整体的基础上，特别注重学生的个性和发展他们的特长，培养创新精神和实践能力。实验班的学生多为尖子生，平时思维活跃，作题经常“跳级”。任课老师便鼓励学生解题时除“头脑想出来”外，更要“用嘴说出来，用笔写出来”，以训练他们的逻辑能力和思维的严密性。
尖子生在高三时情绪变化大，给学生“定位”成为实验班老师的一项重要任务。已拿到清华大学通知书的实验班学生冯丹说，先把目标调低，达成后定一个更高的目标重新起跑，每一次冲刺都有上一次的成功铺垫，这是她高三时老师教的“法宝”。
考上北大、清华这两所高等学府，学生本身的禀赋和勤奋不言而喻，但他们的成长同样离不开学校教育。海中理科实验班被誉为培养海南省优秀理科人才的“摇篮”，该班于1993年经省教育厅批准正式建立。历年来，代
表该省参加全国高中理科各项竞赛的主力队员，大多来自这个班级。
实验班虽冠以“理科”之名，但并不忽视文科学习。据该实验班班主任陈辉老师介绍，选择竞赛苗子不仅看单科发展情况，更注重学生的综合成绩。日常教学在着眼整体的基础上，特别注重学生的个性和发展他们的特长，培养创新精神和实践能力。实验班的学生多为尖子生，平时思维活跃，作题经常“跳级”。任课老师便鼓励学生解题时除“头脑想出来”外，更要“用嘴说出来，用笔写出来”，以训练他们的逻辑能力和思维的严密性。
尖子生在高三时情绪变化大，给学生“定位”成为实验班老师的一项重要任务。已拿到清华大学通知书的实验班学生冯丹说，先把目标调低，达成后定一个更高的目标重新起跑，每一次冲刺都有上一次的成功铺垫，这是她高三时老师教的“法宝”。