海南中学举行2026年度省教育科学规划课题开题论证会

　　春意渐浓，研思正酣。2026年3月11日下午4点30分，海南中学教研室在语文多媒体教室隆重举行了海南省教育科学规划课题开题论证会。本次活动旨在为我校新立项的三项省级课题把脉定向，确保研究工作的科学性与实效性。
　　本次会议邀请了三位校内外专家担任评审，他们分别是：海南师范大学教育学院教授任仕君，海南中学正高级教师、初中办公室主任唐彩霞，海南中学高级教师符永权。各课题组成员悉数到场，会议由教研室副主任符永龙老师主持。

　　本次开题的三个课题涵盖数学、跨学科博物馆课程、生涯教育等领域，充分体现了我校教师在教育改革浪潮中的积极探索与深度思考。

课题一：数学之美，思维之树——探索培优教学新路径
　　首个进行汇报的是教务科科长唐盛彪，他主持的课题是《“问题链-思维树”双驱动的中学数学培优教学实践研究》。唐老师从课题研究背景、核心概念、研究目标与方法等方面进行了详细阐述。

　　面对当前中学数学培优中存在的“重技巧轻思维”、“听懂不会用”等痛点问题，唐老师创新性地提出“问题链”（探究载体）与“思维树”（认知工具）双驱动模式，旨在构建“问题探究-思维建构-素养提升”的教学闭环。力在将核心素养细化为可观测指标，按能力层级（基础-进阶-拓展）设计教学，并深入探索AI在个性化教学中的应用，预计在2028年形成一套完整的教学案例集、学术论文及研究报告。
课题二：博物致知，跨界融合——开启历史学习新视界
　　随后，初中部执行副校长郑锋代表课题组汇报了课题《基于学科融合下博物馆里中国史特色课程设计及实施研究》。郑老师在汇报分享了自己多年来的观察与实践。

　　他真切了讲述了课题的提出缘由与落地规划，提出以海中初一年级的“行走的思政课”为载体，整合历史、英语、物理等多学科资源，以中国史为主线，设计开发系列博物馆主题选修课。在课程实践中，强调让学生成为课程的主角，计划通过学生讲解员、文物研究等方式，让文物“活”起来。
课题三：预见未来，科学抉择——构建生涯教育新体系
　　最后，生涯中心副主任陈韵君汇报了课题《新高考深化期高中选科决策的生涯教育实践研究》。该课题针对学生普遍存在的“自我认知不清、职业信息缺乏、决策盲目”等问题，提供科学的生涯规划指导。初步构建了包含“自我认知与学科匹配”、“学科职业关联”、“决策能力培养”、“支持系统构建”四位一体的内容框架，并计划通过课程化教学、职业体验活动、家校协同等方式，将生涯教育落到实处。

专家点评与建议
　　专家们对课题的选择、立意、研究方向给予高度肯定，认为其紧扣新课标，具有较强的实践价值。同时从课题名称、研究重点、研究方法、成果呈现提出了建设性意见,使研究问题更聚焦，研究方法更加科学合理，研究成果与课题相呼应，为课题研究的有序开展奠定坚实的基础。

　　教研室符永龙老师对专家们的悉心指导与精彩点评表示衷心感谢，并鼓励各课题组成员认真吸纳专家建议，进一步优化研究方案。他强调，课题研究要紧密结合学校实际与学生需求，注重过程性资料的积累与成果的转化应用，确保研究既具有理论深度又富有实践意义。
　　最后，各课题组成员与专家影留念。