2011感动海中人物评选材料——物理组 符策俊老师

俯首甘为孺子牛

                                                  ——哀悼敬爱的符策俊老师    

（初中物理组  徐建华）

      2011年12月15日，初中物理组在实验室召开组会，议题之一是评选2011年度感动海中的十大人物候选人。大家一致推选符策俊老师，符老师摇着手坚辞：“不要不要不要，我退休了，不要那个。”有的老师开玩笑说：“就是符老师了，感不感动海中我们不知道，反正符老师感动了我们物理组。”我说一定把他的推荐材料写好，并要求他上交一张一寸的照片。劳燕老师叫我为他拍一张，我说我的相机不会拍一寸的，他表示他有。其时，我想，等我爱人从外地回来带回了相机，一定为他拍几张工作照，和他的事迹材料一起发表在我的博客上。万万没有想到，当天晚上，他倒在初中部第一饭堂门口，再也没有起来。

      当隋老师从学生的电话中得知这个不幸的消息时，她立即告诉我并要求我去证实，后来，我们相互转告。物理组当时能联系上的老师们，无论在校内还是在校外，都赶到第一饭堂门口，大家含着泪水期待着抢救成功，可最终还是无奈地送走了他。当车子载着符老师的遗体离开现场时，在场的物理组的老师们无不失声痛哭。

      老师们心里都知道，符老师一定是在晚饭后，来实验室检查门、窗、水、电是否关好，或者是为明天早上上第一节课的老师准备实验，路过第一饭堂时患病晕倒在路上。后来的事实证明，老师们做实验的液体硫酸铜与水的扩散的试管都准备好了，几瓶棕色的二氧化氮气体也制成放好了。而有的老师16号要做这个演示实验，有的老师到19号才做，他全部都准备好了。而下午廖玉影老师在上实验课和第9节基础班辅导课时，他一直在实验室忙前忙后，直等到18点后、廖老师下课后他才回家。

      这些天，物理组的老师们心情无比沉痛。大家还用着他准备的实验器材和材料在上课，有的老师在课堂上讲着讲着忍不住哭了起来，连课都上不下去了。只要一走进物理实验室，睹物思人，难以抑制心中的悲伤。缅怀敬爱的符老师，他让我们万分感动。

        他把感情看得比金钱重。 

      符老师原是高中部物理实验室实验员，08年退休后返聘到初中部物理实验室工作，记得08年初三备考会上，我在代表初三备课组作了备考发言后，应本备课组老师们的强烈要求，在会上对各位领导和同事表扬了符老师。当时我以骄傲的口气告诉人们：“符老师来后，我们实验室地板每天干干净净，桌椅每天整整齐齐，器材归置得明明白白，分组实验开得满满当当，老师们上实验课舒舒服服。”

      之所以感到骄傲，是因为在符老师来实验室之前，初中物理实验室没有专职的实验老师，老师们有演示实验自己在备课前要去实验室找器材、试做，有时这一个老师做实验时另一个老师就没有器材用。学生实验也要老师们自己找器材，最多能分10个组，有时分5到6个组，器材到处堆放，坏了也没有人修。符老师来实验室不到一个星期，情况发生了很大的改观。首先，地板和桌椅是一尘不染，再就是乱推乱放的器材整理好了，坏的器材他修理好了很多。老师们上课上到哪里，他把演示实验准备到哪里，还通常准备两到三套，有时，老师上课前他还要为老师们演示一遍。分组实验在他的整理下，能分到24个组，而且他在分组实验课时和老师们一起在现场指导。符老师的工作，大大提高了物理实验教学的效果。

      符老师返聘到初中部物理实验室，当时，每月的待遇约900元钱，他曾经对我说：海口市有一些学校想聘他去当物理实验员，开出的条件是给他一间住房，一套灶具，每月补贴一坛煤气，工资是2000元。符老师说：要是为了钱，他就去了。可他在海中工作了一辈子，他习惯这里，对这里有感情，而且这里也需要他。所以，他宁可少挣一些钱，还是要为自己奉献了一辈子的海中服务。在我们看来，就他的工作量、工作态度和工作效果来说，给他2000元一个月、3000元一个月都不为过。

        他把实验室当作自己的家。

      每天早上第一节课是7：45上课，在7：30前后，物理实验室的门、窗一定开了，灯一定开了，如果有第一节课做实验的老师，实验器材一定装在篮框里准备好了，分组的器材也一定在实验台上摆好了。很多准备工作是符老师前一天晚上加班完成的。下午的第一节课是14：45上课，符老师在14：30前后也会作好相应的准备。放学后，他要亲自关好了实验室的门、窗、电，才离开。有时老师上竞赛课、上基础辅导课下课较晚，老师们让他先回家，并向他保证会关好门、窗、水、电，可他还是要亲历亲为。他常常在上午12点后、下午18点后，一定要回实验室亲自检视一番，生怕有什么不妥当。他每天是这所学校到校最早的人，回家又是最晚的人，工作之余回实验室最勤的人，除了吃饭和睡觉，其他时间他几乎都呆在实验室里。

      他爱惜实验室里的一桌一椅、一灯一线，一瓶一罐。如果一个班分组实验结束了，另一个班要来实验时，他总是快速整理好器材，用备用的器材把学生损坏的器材换下来。有一点空余就拿着螺丝刀，电焊条在那里修修补补。这几年，学校并没有大批量购买实验器材，我们的分组实验从能分几个组到能分成24个组，还有备用器材，大部分器材都是符老师修理好的。一个实验完成了，他立即来“打扫战场”，把器材清理好、修复好、归置好。他对待实验室的设备，就象是对待自家的宝贝一样，细致呵护，小心存放。

      他把工作当作一份神圣的事业。

      每一个学期开学时，符老师和我们一样要领一套新教材，所不同的时我们只领自己所教年级的，而他领初二初三两个年级的。他根据我两个年级的教学内容和进度，提前把实验准备好。他还抄下所有老师的功课表，谁哪节有课、哪天没课一清二楚，他根据我们的课表，对每一个演示实验、分组实验的先后顺序作精心的安排。

      有些教材上的实验我们没有条件做，他想方设法地用别的实验来替代，如模拟潜水艇等等，对于他创造的实验，他都要亲自为老师们作演示示范。当他用自创的实验通俗地说明一个道理的时候，那种满足的神情溢于言表。当老师们用他发明的实验演示回来后，他会迫不及待地询问效果如何，那神情紧张而又兴奋，一句好的评价能让他高兴半天，有时会引出他关于实验的一番宏论。

      符老师在担任初中物理实验员短短三年的时间里，熟悉每一个物理实验的目的、做法、预期的效果，他熟悉每一节物理课需要什么样的实验来开展教学。用激光发生器做透镜实验、用水球模拟潜水艇实验、用电热丝代替酒精灯做比热容的实验……这些，符老师不仅是想到了，而且为我们创造条件做到了，他总是想方设法，满足物理教学的需要。如果没有过硬的业务素质，没有对业务潜心的学习和研究，没有一种非常敬业的态度，是不可能做到这样的。

      符老师就是这样，以工作为乐，以创造为荣，以服务物理教学为神圣的职责。

      他把老师们的事当作自己的事。

      2009年秋季，徐建华老师参加全国首届中学物理教师名师课堂教学赛，在教学方案不确定的那个阶段，今天让符老师做一个这样的器材，明天又让符老师做一个那样的教具，他东奔西走找材料，及时满足赛教的需要。2010年春季廖玉影老师赛教时，他也是帮助她自制器材。老师们要做实验了，常常是一个电话，他就把一切准备好。备课组要做分组实验，他在一章刚开始教学后根据各班功课表，就把实验顺序排列好，并把分组的器材准备好，一组一只篮框分装好，让老师、同学们用起来齐全而又方便。

      当有的老师怀孕了或身体不太舒服的时候，当他看到实验器材有点沉重的时候，他就亲自帮老师把演示实验的器材搬到教室。有些女老师在做家庭电路短路的实验时，操作时有些害怕，符老师在实验室示范后，还跟到教室站在门口看老师操作，为老师壮胆，并随时准备出手帮助。备课组印刷的测验试卷，他会去印刷室拿回到实验室，按照班级人数为老师们分好。每个年级举行物理知识竞赛时，他会把试卷装订好。在工作时间紧张的时候，他还主动要求参加备课组流水评卷，帮老师们评选择题。每一次科组会，他不仅每次都按时参加了，还在会前为大家摆放好椅子，会后无声地把摆放好的椅子收起来。老师们家里的风扇、电热水器、电饭煲坏了，上课用的扬声器坏了，交给他他就想办法为老师们修好。无论谁有事、找不找他，他只要看见了，就当作自己的事情，去尽力为别人做好。

      他把无私的爱给了家人。

      听老海中的老师们说起，符老师养育了5个儿女，早些年，他作为工作经历的资深的学校教工，学校为他的爱人安排一份工作，可是，为了照顾他年迈的母亲，他们放弃了工作的机会。一方面爱人一个人在乡下照顾愿意呆在乡下的老母亲，一方面符老师一个人在城里拉扯着五个要在城里上学的儿女。他买菜做饭、缝补浆洗，又当爹又当妈。如今，他养大了儿女，送走了老母亲，老伴也来到学校照顾他和孩子们的生活，到了本应该享享清福的时候，他却突然辞世了。

      他放弃夫妻团圆的美好日子，让爱人精心照料高堂老母；他养育的儿子个个比他长得壮实；他在学校组织的游行中带着爱人逛上海、上黄山……而他自己，一年四季穿着再普通不过的衣服，总是赤着脚穿一双皮凉鞋，象一个朴实的老农民一样。他把无私的爱给予家人，却唯独忘记了爱自己。

      符老师就是这样，吃的是草，挤出来的是血，一辈子俯首甘为孺子牛。

      符老师来初中物理组三年，是每一个初中物理老师教学工作最幸福、最顺利的三年，大家不知不觉中对他的工作形成强烈依赖。看着符老师头发越白越多，眉毛都白了的时候，我们也担心，他哪天干不动了，我们怎么办？2010年初三年级的中考备会上，我乘备课组长代替组里讲备考方案的机会，应科组老师们的一致要求，向与会的学校领导、年级的老师们表达了两个要求：1、一定要让符老师陪我们工作下去。只要符老师肯干，就一直要聘用他。2、让符老师带徒弟，不只是物理实验室，化学、生物实验室的管理员都可以让他带。他的业务水平、工作态度、工作实效，作为一种宝贵的资源，是可以影响到每一个实验室的。

      我们在组会上、在组里聚餐的时候，很多人很多次诚心诚意地对符老师说：“符老师，你要等到我退休了你才退休哦。”我们总以为他身体永远健康、精力永远充沛，永远可以象机器一样不停地运转下去。却没有去想：他有多大的年纪了？他有没有什么疾苦？他承担那么多琐碎的工作，身体吃不吃得消？在我们已经心安地接受他无私的帮助和奉献的时候，在我们已经习惯于享受他的付出和辛劳的时候，他却一声不响地离开了我们……敬爱的符老师：请原谅我们对你工作的索取！请原谅我们对你身体状况的忽视！请原谅我们的自私！ 

      感谢敬爱的符老师！感谢符老师三年来在工作中的陪伴，他用默默无闻的行动，为我们的人生树立起一面鲜艳的旗帜，引导我们踏实工作、与人为善、做一个有用的好人、做一个纯粹的真人。